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Carta de J. H. Atkinson, presidente da comissão de bolsas do Projeto Purdue-Brasil, para Edson P. Magalhães. Informa a disponibilidade de recursos, vindos da Usaid, para custear viagem internacional de seis estudantes de nível superior e apresenta critérios para a seleção destes.
Integrando Ensino, Pesquisa e Extensão
Instruções para aplicação de bolsas
Sem data e autor. Instruções para a aplicação das bolsas de estudos oferecidas para alunos e professores da ESA, exigindo exames médicos, histórico escolar, carta de admissão para estudos e endereço da Fundação para o envio dos formulários.
Carta de Roy D. Bronson, chefe do grupo Purdue-Uremg, para Dr. Edson Potsch Magalhães, Reitor da Uremg. Pede informações sobre uma bolsista do programa.
Carta de Roy D. Bronson, co-diretor americano do projeto Purdue-Uremg, para Edson P. Magalhães, reitor da Uremg. Encaminha informações sobre bolsista.
Carta de Roy D. Braonson, co-diretor americano do projeto Purdue-Uremg, para Edson P. Magalhães, reitor da Uremg. Indica o nome do Dr. Edward Charles Tigchelaar, como substituto de Melhorista de Plantas Hortícolas do Projeto Purdue-Uremg.
Importação de abelhas africanas
Carta de J. H. Atkinson, do Projeto Purdue-Brasil, para Robert L. Dewar. Informa a importação de abelhas africanas para a Uremg, a fim de utilizá-las em pesquisas.
Carta de Dane J. Sykes, do projeto Purdue-Uremg, para Edson P. Magalhães, reitor da Uremg. Envia a tradução do comentário feito sobre a História do Projeto Purdue-Brasil.
Carta de L. E. Hoffman, da Universidade de Purdue, para todos os membros da equipe de extensão. Envia um guia de programas de extensão para o futuro.
Fornecimento de assistência técnica
Carta de L. J. Freehafer, vice-reitor e tesoureiro da Universidade de Purdue, para Edson P. Magalhães, Reitor da Uremg. Trata da cooperação entre as universidades e da possibilidade de fornecimento de assistência técnica da Uremg às firmas norte-americanas.
Formação das comissões internas
Carta de Roy D. Bronson, co- diretor americano do projeto Purdue-Uremg, para Edson P. Magalhães, reitor da Uremg. Informando a nomeação de professores para compor os comitês internos do projeto.
Financiamento para aquisição de material
Carta de J. Helmes Martin, do projeto Purdue-Brasil, para Kem A. Schuette, da divisão de processamento de dados da IBM. Solicita auxílio para a aquisição de equipamentos a serem enviados à Uremg.
Carta de A. R. Teixeira Filho, diretor do IER, para Dr. Roy Bonson e Dr. Joaquim Campo, co-diretores do Projeto Purdue-Uremg. Solicita verbas, a partir de bolsas, para financiamento de pesquisas.
Carta de Walter Brune , diretor do Instituto de Biologia e Química, para o diretor da ESA. Esclarece sobre o financiamento do pedido de materiais feito por ele.
Carta de D. Woods Thamas, da Universidade de Purdue, para Edson P. Magalhães, reitor da Uremg. Informa o término efetivo do ETA Projeto 55.
Extensão de período de trabalho
Carta de J. H. Atkinson, chefe do grupo do Projeto Purdue-Uremg, para Richard R. Newberg, diretor da Usaid/ARDO. Informa a extensão no período de trabalho do Dr. Donald Hill.
Carta de Woods Thomas, diretor internacional dos programas em agricultura, para Edson P. Magalhães reitor Uremg. Informa a extensão da bolsa de estudos de Alfred Lam-Sachez.
Carta de R. H. Fosbrink, diretor assistente dos programas internacionais de agricultura, para Edson P. Magalhães, reitor da Uremg, informando que o pedido para estender a estadia de professor nos Estados Unidos não foi aceito.
Memorando de Woods Thomas, diretor internacional de programas em agricultura, para G. E. Schuh, do departamento de economia agrícola. Solicita o envio de informação para declaração de uso de recursos.
Carta de Roy D. Bronson, co-diretor americano do Projeto Purdue-Uremg, para Edson P. Magalhães, reitor da Uremg. Informa os valores já enviados via Contap e descreve a utilização do fundo, a partir da descrição das Diretorias Gerais de Extensão e de Experimentação e Pesquisas.
Estudo de professor de Purdue na UREMG
Carta de Lynn S. Robertson, chefe do programa de treinamento universitário do grupo Purdue-Brasil, para Raleigh H. Fosbrink. solicita uma cópia do estudo do professor de Purdue.
Estatuto do Conselho Consultivo
Carta de Lynn S. Robertson, chefe do programa de treinamento universitário do grupo Purdue-Brasil, para Merril B. Asay e Walter Sauer. Sugere algumas modificações no estatuto do Conselho Consultivo do projeto ETA 55.
Estágio "Tour de Liderança Estudantil"
Carta de Roy D. Bronson, co-diretor americano do projeto Purdue-Uremg, para Geraldo M. Chaves, diretor da ESA. Informa sobre o estágio concluído pelo Sr. Esteves Pedro Colnago, se refere ao relatório e ao certificado.
Carta de Roy D. Bronson, co-diretor americano do Projeto Purdue-Uremg, e Joaquim Campos, co-diretor brasileiro do Projeto Purdue-Uremg, para Edson P. Magalhães, reitor da Uremg. Informa o esgotamento dos recursos atribuídos ao convênio e solicita a liberação de mais verba via Contap.
Carta de Roy D. Bronson, co-diretor americano do Projeto Purdue-Uremg, para Edson P. Magalhães, reitor da Uremg. Informa a paralisação dos serviços do Projeto Purdue-Uremg devido ao esgotamento das verbas destinadas ao mesmo.
Carta de Roy D. Bronson, chefe do grupo do Projeto Purdue-Uremg para o Governador do Estado de Minas Gerais, Israel Pinheiro, prestando esclarecimentos de como funciona a relação entre a Universidade de Purdue e a Uremg, além de exaltar as inovações trazidas e reforçadas pelo projeto.
História da Escola Superior de Ciências Domésticas. A Rockefeller financiou equipamentos e mobília do espaço original com doações até o ano de 1957. Depois disso, a escola aumentou em 40% o número de matrículas durante os anos de 1958-60 e incluiu à planta de construção: seis salas de aula, dois laboratórios de comida, um laboratório de vestuário e um laboratório têxtil foi adicionado. todos sem mais adições de equipamentos e mobílias desde 1957. Os 60 mil cruzeiros para satisfazer as necessidades daquela época eram de extrema urgência. O governo do estado nunca providenciou para a escola nenhuma doação considerável para a compra de equipamentos. Eles olham como se a escola tivesse que procurar fundos em outros lugares para a compra de equipamentos e mobílias.